课程思政融入课堂教学研究的国内外文献综述

（1）国外研究现状

“课程思政”是我国首创的一项中国教育思想。所以，在“课程思政”这一领域，国内外尚无相关的理论和实践。然而，不管是何种制度，何种理念，都必须要有针对性地开展公民的思想政治工作。在外国，人们更多地把它称作“德育”。

2002年，美国联邦教育部门在2002-2007年度工作要点中提出，要培养新时期的优秀、爱国、负责的国民[1]。夸美纽斯认为，在学生的日常生活中，应当逐步培养良好的道德和行为[2]。赫尔巴特认为，德育是学校的终极目的[3]，在培养和实施学科教学中，既要注重职业素养，又要注重品德修养。埃利亚斯建议，如果只有一种道德上的独立的