以高考古诗词阅读为例谈谈语言的建构与运用对语文教学的启发

语言的建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动地积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的语言经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。它同“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”共同构成了语文核心素养的四个方面，也是语文素养整体结构的基础层面，学生语言建构与运用的水平是其语文素养的重要表征之一。

对于“语言的建构与运用”的考查在高考试卷中除了有“语言文字表达”二十分之外，文学类文本阅读、古诗词阅读和写作当中都有体现。本文就古诗词阅读谈谈语言建构与运用。

诗歌阅读是