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北师大版（2024）八年级上册数学第一章3勾股定理的应用教案

新课导入设计

【置疑导入】

如图所示，有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门ABCD，如果把竹竿竖放就比门AB高出2尺，沿着门的对角线斜放就恰好等于门的对角线(BD)，已知门宽AD为6尺，求竹竿的长．

教学设计

课题

3勾股定理的应用

授课人

素养目标

1.能正确运用勾股定理及直角三角形的判定方法解决简单的实际问题．

2．学会选择适当的数学模型解决实际问题．

3．通过问题情境的设立，帮助学生体会数学来源于生活，又应用于生活．积累利用勾股定理的知识解