回归生活，构建场景化口语交际任务——以统编教材三年级上册第四单元《口语交际：名字里的故事》为例

沟通能力是一个人生存与发展的必备能力，主要表现为表达能力和倾听能力，培养学生的沟通能力正是小学口语交际教学的主要任务。《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课标”）关于第二学段的“表达与交流”指出：“学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容”“能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨”“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法”“讲述故事力求具体生动”“根据不同的场合，尝试运用合适的音量和语气与他人交流，有礼貌地请教、回应”。由此可见，第二学段口语交际不仅要认真倾听，还要能把握