基于剧本秀项目式学习的整本书阅读策略——以《西游记》为例

【前言】新一轮课程改革启动以来，整本书阅读教学得到了各方面的重视。但囿于学校课程教学的局限性以及各校学情的不同，整本书阅读教学面临着巨大的挑战，如何将整本书阅读在中小学的名著教学中盘活，文章以《西游记》整本书阅读的教学为例，提出以项目式学习为抓手，基于剧本秀的整本书阅读策略进行阅读教学的理念，具体从项目学习的情境设置、任务设置、测评三纬度落实核心素养培养，并针对实践进行反思。

随着《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，整本书阅读教学得到了各方面的重视。然而在当前主要以学校课内学习为主的课程背景下，受语文学