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文档摘要

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目标·产品·任务:项目化理念下整本书阅读推进策略

【前言】语文新课标将整本书阅读列为拓展型学习任务群，凸显了整本书阅读的重要性。整本书阅读是提升学生核心素养的重要途径。教师以成果导向为原则，依托逆向设计理念，把握课标定位和书本定位，明确整本书项目化阅读的多样产品，并规划项目化层级任务和多维化项目产品，设置整本书项目化阅读任务，有助于落实学习任务群目标，发展学生的核心素养。

《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“语文新课标”）将整本书阅读列为拓展型学习任务群，凸显了整本书阅读的重要性。基于整本书情节曲折、内容丰富、人物众多的客观事实，很多教师开始尝试运用项目化理念来推动整本书阅读，