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文档摘要

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美育视域下的统编小学语文教科书插图研究

语文教科书是对学生进行审美教育的重要文本。一般而言，教科书由两部分组成，一是文字材料，二是插图。教科书插图指教科书中具有直观、形象特点的、照片、图表等表示和传递知识信息的内容，也包括附在它们中间的文字、图标解释等，一般被看作教科书文字系统的有益补充。[1]插图不仅是教科书装帧设计的重要元素，也是教科书显性结构的重要组成部分。[2]教科书插图与文字的结合，不仅能够帮助学生加深对课文的理解，也能够辅助教师对学生进行审美教育，培养学生的审美感知力，提升学生的审美鉴赏力，激发学生的审美创造力。

一、统编小学语文教科书插图的审美特征

鲍健强和张可柱等人认为，理性