基本信息

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文档摘要

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2025秋部编版八年级语文上册

《野望》教学设计

一、教学目标

知识与能力：

掌握“东皋、徙倚、犊、采薇”等文言词汇，理解“树树皆秋色，山山唯落晖”的白描手法，辨析“犊”（古义：小牛；今义：泛指牛）的古今异义。

分析“牧人驱犊返，猎马带禽归”的动态描写与“相顾无相识”的静态对比，体会“以动衬静”的艺术效果。

梳理“望景—怀人—抒情”的情感脉络，理解“长歌怀采薇”的用典内涵（借伯夷、叔齐归隐典故，表达避世之志）。

过程与方法：

通过“三读法”（初读正音、精读析景、美读悟情）感受五言律诗的格律美，如重读“徙倚欲何依”的彷徨感与“长歌怀采薇”的苍凉感。

运用“意象分析法”绘制“秋日山野意象图”，标