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关于实验教学总结范文锦集七篇

试验教学总结篇1

本次教学中我首先使同学走近文本，充分感知文本的语言文字，让揉碎了又抟整了的文本以比较客体的整体“进驻”同学的感知领域。这个阶段，不是一味的读就可以达成的，要化“呆读”为“巧读”。本文教者围绕蝙蝠的飞行特点领着同学一遍遍地读课文，先是让同学找出文中描写蝙蝠飞行灵活的词语，再让同学找出描写蝙蝠在哪些状况下飞行灵活的句子，又让同学找出描写蝙蝠在哪些状况下飞行笨拙的语句??这三番五次的找，同学起码就得把课文读上两三遍。而且，这种读，绝不是小和尚念经，而是带着问题读，带着探究目的读，是为了解决问题的读，是多角度观照文本的读，是同学自主自为的读。这