2025年7月专升本心理学习题（附参考答案）
一、单选题（共50题，每题1分，共50分）
1.题目：布鲁纳认为：学生掌握学科基本结构最好的方式是（）
A:技能学习
B:信号学习
C:接受学习
D:发现学习
2.题目：智力三维结构理论的提出者是（）
A:吉尔福特
B:瑟斯顿
C:斯皮尔曼
D:斯滕伯格
3.题目：记忆过程的三个基本环节（）
A:识记保持再认或回忆
B:保持记忆遗忘
C:保持回忆遗忘
D:再认回忆遗忘
4.题目：意志最重要的特征是（）
A:克服内部和外部的困难
B:坚韧
C:随意动作
D:有确定的目的
5.题目：一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的（）
A:区分度
B:信度
C:难度
D:效度
6.题目：明明能够清楚地感知到100g与103g重物的区别，这种能够感受到物体重量细小差别的感受能力指的是（）
A:差别阈限
B:差别感受性
C:绝对感觉阈限
D:绝对感受性
7.题目：没有适应现象的感觉是（）
A:触压觉
B:痛觉
C:皮肤温度觉
D:嗅觉
8.题目：现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和()
A:生理学
B:物理学
C:社会学
D:人类学
9.题目：心理学家（）按照个人心理活动倾向于内心世界还是倾向于外部世界，把性格分为内倾型和外倾型。
A:班杜拉
B:皮亚杰
C:荣格
D:斯金纳
10.题目：看见一面红旗时，人们立刻能认识它的心理活动是（）
A:知觉
B:视觉
C:色觉
D:感觉
11.题目：某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于（）
A:多血质
B:黏液质
C:抑郁质
D:胆汁质
12.题目：奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）
A:强化论
B:发现说
C:试误说
D:同化论
13.题目：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）
A:好奇心
B:推测与假设
C:发散思维
D:独立性
14.题目：根据知识学习的同化理论，加入学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系，这种学习属于（）
A:下位学习
B:上位学习
C:并列结合学习
D:总括学习
15.题目：丽丽的房间里有一盆栀子花，刚开花时丽丽觉得花很香，过了几天丽丽就觉得没那么香了。这里体现的感觉现象是（）
A:联觉
B:感觉对比
C:感觉适应
D:感觉后效
16.题目：低年级的小学生擅自离开座位，老师不予理会，转而表扬那些坐着不动的学生，离开座位的学生也不擅自离开座位了，反映的是（）
A:间隔强化
B:直接强化
C:自我强化
D:替代强化
17.题目：脾气急躁、行为勇敢有力的人属于（）气质。
A:抑郁质
B:黏液质
C:胆汁质
D:多血质
18.题目：“未雨绸缪”“居安思危”体现的是想象的（）
A:预见功能
B:补充功能
C:替代功能
D:调节功能
19.题目：“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（）
A:强化法
B:全身松弛训练
C:肯定性训练
D:系统脱敏法
20.题目：意志最重要的特征是（）
A:克服内部和外部的困难
B:坚韧
C:有确定目的
D:随意动作
21.题目：马斯洛认为，在人的所有需要中具有最强的优势，是最重要，也是最有力量的需要，是其他一切需要产生的基础。这种需要是（）
A:安全需要
B:尊重的需要
C:生理需要
D:归属与爱的需要
22.题目：智力的个体差异性并不体现在（）上。
A:发展水平的差异
B:发展早晚的差异
C:发展各民族的差异
D:发展类型的差异
23.题目：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）
A:价值性
B:多样性
C:迅速性
D:流畅性
24.题目：人们通常认为商人精明，农民淳朴，这属于（）
A:近因效应
B:首因效应
C:晕轮效应
D:刻板印象
25.题目：一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）
A:个性
B:能力
C:气质
D:性格
26.题目：一个人在行动中坚持决定、百折不挠的克服重重困难去达到行动目的的意志品质是（）
A:果断性
B:自觉性
C:坚韧性
D:自制性
27.题目：一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的比较稳定的心理倾向和心理特点称为（）
A:个性心理
B:发展心理
C:社会心理
D:认知心理
28.题目：下列脑组织与其所对应功能表达正确的是（）
A:颞叶—运动
B:额叶—听觉
C:延脑—思维
D:枕叶—视觉
29.题目：下列心理现象中，能用视觉现象中的侧抑制现象解释的是（）
A:闪光融合
B:视觉掩蔽
C:马赫带
D:普肯耶现象
30.题目：马斯洛的需要层次论属于（）
A:建构主义观点
B:认知观点
C:人本主义观点
D