2025-2026学年鲁教版（五四学制）（2024）小学美术二年级上册

《安全回家路》教学设计

一学情分析

本节课教学对象为小学二年级学生，结合其年龄特征、生活经验与美术学习基础,

从认知、能力、情感三方面展开具体分析：

1.认知基础：二年级学生已具备对日常场景（如学校、家、街道）的基本认知，

每天都有“上学一回家”的生活经历，对“回家路”的路线（如经过的路口、商店、公

园）有直观印象，但对“回家路上的安全元素”（如红灯、斑马线、警示牌）的关注

多停留在“知道要遵守”的层面，尚未系统梳理“安全元