2025秋广美版（2024）小学美术三年级上册

《让瓶子动起来》教学设计

—、核心素养目标

1.审美感知：通过观察教材中《让瓶子动起来》的作品（如拉绳瓶、滚动瓶、摇

摆瓶），能识别“让瓶子动起来”的核心结构（轮子、牵引绳、配重块），感受“静态瓶

子+动态结构”的创意美感，理解“结构设计与动态效果”的关联（如轮子决定滚动方

向、牵引绳控制运动轨迹），提升对“手工玩具动态美的感知能力”。

2.艺术表现：学会用单工具（安全剪刀、胶水、双面胶）与材料（塑料瓶、瓶

盖、绳子、小石子），