《千米的认识》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《千米的认识》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求能选择合适的长度单位描述路程。通过“操场跑道体验、单位换算、生活联想”等活动，发展“量感”和“空间观念”，掌握千米与米的换算方法，提升推理与实践能力。感受千米在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系，增强应用意识；在长度单位体系的构建中，理解“大单位用于长距离”的逻辑，完善量感认知，激发对测量知识的探索兴趣。

教材分析

教材以“认识千米”为核心，是长度单位体系的最高层级拓展。通过“操场跑道2圈半是1000米即1千米”的直观体验，