第5课听一听第二单元观察有方法青岛版六三制(新教材)科学一年级上册

科学观念明确耳朵是听觉器官，能说出耳朵基本外形，知道用耳朵可听声音、辨物体和方向，理解保护耳朵的重要性。科学思维通过听声辨物、辨方向，初步建立“声音特征→判断依据”的逻辑，能结合声音差异区分物体，培养听觉判断能力。?探究实践能通过听辨生活声音、瓶中物体、铃铛方向，规范参与听觉探究，准确描述声音特点与判断结果。态度责任养成爱护耳朵的良好习惯，树立听觉安全意识，激发用耳朵探索声音世界的兴趣，乐于分享听辨发现。核心素养

情境与问题玩“猜猜我是谁”游戏。

情境与问题玩游戏时，我们是怎样辨识同伴的?

探究与实践活动一：了解我们的