第6课摸一摸第二单元观察有方法青岛版六三制(新教材)科学一年级上册

科学观念明确皮肤是触觉器官，能说出皮肤表面有汗毛、毛孔等特征，知道其能感知冷热等属性且具保护作用，理解护肤重要性。科学思维通过不同部位触摸物体，建立“皮肤感觉→物体属性”的判断逻辑，能结合触觉差异区分物体，培养触觉思维。探究实践能观察皮肤特征，用手指、手掌等部位触摸辨物体属性，参与“摸物猜物”游戏，准确描述触觉感受。态度责任养成爱护皮肤的良好习惯，树立触觉安全意识，激发用皮肤探索世界的兴趣，乐于分享触摸发现。核心素养

情境与问题妈妈给你买了一个烤红薯。

情境与问题怎样知道红薯的冷热呢?

探究与实践活动一：了解我们的皮