《分段整理数据》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《分段整理数据》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（1-3年级）的要求：结合“三年级儿童身高调查”的实际情境，经历数据收集、整理、描述与分析的完整过程，能设计简单的调查方案，选择合适的方法收集与整理数据，并用统计表呈现结果；感受统计在解决实际问题中的作用，初步发展数据意识与推理意识。

教材分析

本节课属于“统计与概率”领域，是对“数据收集与整理”的实践拓展。以“三年级儿童中等身高范围”为依托，引导学生从“分组设计调查方案”开始，经历“测量/调查身