小学语文群文阅读教学与语文教师专业发展研究教学研究课题报告

目录

一、小学语文群文阅读教学与语文教师专业发展研究教学研究开题报告

二、小学语文群文阅读教学与语文教师专业发展研究教学研究中期报告

三、小学语文群文阅读教学与语文教师专业发展研究教学研究结题报告

四、小学语文群文阅读教学与语文教师专业发展研究教学研究论文

小学语文群文阅读教学与语文教师专业发展研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

《义务教育语文课程标准（2022年版）》以“拓展型学习任务群”的形式明确了群文阅读的教学价值，要求学生通过“阅读多篇相关联的文章，比较异同、整合信息、形成理解”，这标志着群文阅读已从“教学补充”转变为