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基于问卷调查的高中生物科学史在课堂教学中的应用研究

摘要

生物科学史是一门融合了生物学和生物学发展历史的学科，介绍了生物科学的起源与发展过程，利用科学史中的一些关键的历史事实，引导学生掌握他们的思想方法，培养他们从事科研工作的逻辑能力，并对他们在那个时代条件下所做出的创造性劳动成果给予重视。在高中生物的课堂上，把生物科学史当作学习新知识的素材，教师不仅要引导学生对科学家的试验和结果进行剖析，还要深化对试验的过程和方式的认识，使学生能够亲身体验到探索科学的乐趣。笔者尝试着在高中生物学教学中应用生物科学史。希望能够引起教育工作者者和相关部门的足够重视，给学生