《喊数抱团用算法》（教学设计）-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技五年级上册

核心素养目标

信息意识：认识“喊数抱团”活动中算法的核心作用，明确算法是解决重复类问题的有序策略，感知算法在生活场景中的应用价值。

计算思维：掌握“活动规则拆解—算法步骤梳理—算法特征分析”的思维流程，能从具体活动中抽象出“输入—处理—输出”的算法模型，理解算法的确定性、有穷性特征。

实践创新：学会用流程图或图形化工具呈现“喊数抱团”算法，能根据活动场景变化（如人数、目标数字调整）优化算法步骤，提升问题解决的灵活性。

合作交流：通过小组协作完成算法设计与优化任务，能清