“析新课标研新教材”教学设计

课题

校园智慧路线规划师——最短路径问题

课型

项目式

授课对象

八年级学生

目标

确立

依据

课标

摘录

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，要培养学生“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”的核心素养。

课标

分析

在“综合与实践”领域，强调学生需经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动，积累数学活动经验，增强应用意识与创新意识。本PBL项目围绕校园通行最短路径问题展开，学生通过实地调研校园通行痛点（用数学眼光观察现实校园），将其抽象为数学模型（用数学思维思考问题本质），运用轴对称、平移等知