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文件名称:小学道德与法治课程情境教学策略对教学效果的影响研究论文.docx
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总页数:10 页
更新时间:2025-09-30
总字数:约5.01千字
文档摘要
小学道德与法治课程情境教学策略对教学效果的影响研究论文
**摘要**:本文旨在探讨小学道德与法治课程中情境教学策略对教学效果的影响。通过分析情境教学的理论基础及其在小学道德与法治课程中的应用,结合具体教学案例,揭示情境教学在提升学生道德认知、法治意识和行为能力方面的积极作用。研究结果表明,情境教学策略能够有效激发学生的学习兴趣,增强教学内容的现实感和实践性,从而显著提升教学效果。
**关键词**:小学道德与法治;情境教学;教学效果;策略研究
一、引言
小学道德与法治课程作为基础教育的重要组成部分,旨在培养学生的道德素养和法治意识,为其全面发展奠定基础。然而,传统的教学模式往往过于注重知识的灌输