高中地理野外实践活动课程实施过程中教师角色定位研究论文

摘要：本文旨在探讨高中地理野外实践活动课程实施过程中教师的角色定位，分析教师在此过程中的重要作用及其面临的挑战。通过深入剖析教师的角色定位，为优化地理野外实践活动课程提供参考，提高课程的实效性。

关键词：高中地理；野外实践活动；教师角色；课程实施

一、引言与背景

（一）1.高中地理野外实践活动课程的兴起

近年来，随着教育改革的深入推进，高中地理课程越来越注重培养学生的实践能力和创新精神。地理野外实践活动作为一种重要的课程形式，逐渐受到教育部门和学校的重视。在这一背景下，教师如何定位自己的角色，发挥其在课程实施过程中的作用，成为了一个亟待