克己复礼复习;约束，克制
赞许
从事，做
完美
这
像觚，动词
什么以……为先
加强反问语气
空缺，指存而不论
给……定名分;像君、像臣，动词
诚然，表假设
兼词，“之乎”
通“悌”，尊敬兄长
致力，从事
从事，做
竟然
太，很
美味
如果，表假设;三、指出下列词类活用的词并解释
1、觚不觚，觚哉！觚哉！
2、子将奚先？
3、故君子名之必可言也。;;归
1、男有分，女有归
2、一日克己复礼，天下归仁也
3、主人忘归客不发
4、天下归殷久矣;事
1、回虽不敏，请事斯语矣
2、安能摧眉折腰事权贵
3、无功而受事，无爵而显荣;“礼”的内涵;《克己复礼》一课有关”礼”的主要内容有哪些？;明确：在孔子看来，“仁”是“礼”的内核，“礼”是“仁”的实现途径与外在表现。“礼”是建立在“仁”的基础上的，离开了“仁”，也无所谓“礼”了；“仁”是“礼”指导下的“仁”，是以等级制度为前提和目的的爱，不是无差别的兼爱、博爱。;课后练习二、宋代儒学说克己复礼就是“明天理，灭人欲”，“君君、臣臣、父父、子子”就是“君叫臣死，臣不得不死”，“父是子纲”，这和孔子的原意有什么不同？;孔子与宰我对“三年之丧”问题展开了争辩。联系实际，谈谈你是否赞成守丧三年的观点？为什么？并请你谈谈对宰我这个人的看法。;有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”
23．（1）有若认为实践“仁”的根本是什么（1分）
（2）结合第二段文字，简要分析孔子对“孝”的主张。（2分）;人有了知识，就会具备各种分析能力，
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，
古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，
培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，
培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操，
??我们巨大的精神力量，
鼓舞我们前进。