基本信息
文件名称：基于体验式学习的小学STEAM课程设计与实施.docx
文件大小：39.47 KB
总页数：4 页
更新时间：2025-09-30
总字数：约2.59千字
文档摘要
基于体验式学习的小学STEAM课程设计与实施
徐溪溪吴建平姬永倩董德治李卓豫
中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2018）23-0057-04
1.STEAM教育理论
STEAM教育理念契合建构主义的理论发展，主张以学生为主体、教师为主导的教学模式。STEAM教育教学不仅注重学习资源的设计，使学习者的学习过程具有主动探究性、针对性、目的性，而且还注重情境设计，创设一个什么样的学习情境对于学习者而言是必不可少的。STEAM教育的发展为增强个体解决问题能力提供了一种新途径。STEAM教育与建构主义理论支持下的体验式教学均强调学习者面临的问题必须是真