《梅岭三章》教学设计

一、教学目标

1、结合注释与背景，理解小序及诗歌内容，把握每首诗核心主旨。

2、有感情诵读诗歌，聚焦“泉台”“自由花”等形象，体会诗人革命豪情。

3、分析借代、用典等手法，品味诗句意蕴与艺术感染力。

二、教学重点

1、解析诗中关键形象及搭配词，体会诗人从“必战”到“必胜”再到“必成”的情感递进。

2、理解借代、借喻等手法的运用，明确其对强化革命意志的作用。

三、教学难点

1、理解陈毅在生死绝境中，以诗明志、坚守理想的精神境界。

2、把握“断头”线索，理清三首诗从个人抉择到理想展望的逻辑关联。

四、教学过程

（一）情境导入：以“绝境诗作”引发共鸣

1、教师讲述背景：“19