摘要

研究者基于学校、教师、学生三大维度，通过实地观察、访谈、问卷以及课

堂观察的形式，对职业汉语教学在职业院校发展进行追根溯源，并利用SPSS软件

对收集的数据进行不同角度的统计与分析，揭示出影响职业汉语课程发展和教学

的各项重要因素，同时提出具体而具有实践性的参考性建议和对策。

文章分为五部分：第一部分为绪论，主要概述了研究目的、意义以及方法；

第一章从职业汉语课程开设、教学以及师资等方面着手，具体细论该职校历年职

业汉语课程的发展历程；第二章以访谈、问卷调查以及课堂观察的形式