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文档摘要

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作为一年级（3）班的班主任，我在2025年春季学期开展的三好一满意活动中，主要负责班级日常管理和学生综合素质评价工作。通过为期三个月的实践，我深刻体会到这项活动对促进学生全面发展的重要意义。在班级管理过程中，我重点关注了学生思想品德、学习成绩、身体素质和满意度四个维度的培养，特别是针对班上38名学生的个体差异，制定了个性化的辅导方案。

在实际操作中，我们发现思想品德培养是最具挑战性的环节。针对班上5名经常迟到的学生，我设计了晨间打卡积分制，每天7:30前到校的学生可获得1颗星星，累计10颗星星可兑换一次班级小的机会。实施两周后，这5名学生的迟到率从原来的60%下降到了15%。具体操作步骤如下：