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文档摘要

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基于计算思维培养的小学编程教学模式研究

小学教育作为基础教育的重要阶段，如何在信息技术学科中培养学生的计算思维能力？如何评价学生的计算思维？笔者认为，计算思维不能简单地认为是编程思维，计算思维是人类的基础思维。小学编程教学起点比较低，以程序设计为主体来培养学生的计算思维，适合成为中小学开展计算思维教育的载体。本文立足计算思维培养研究，以小学生Scratch编程教学为例来探讨计算思维培养的模式、策略及评价方法，为计算思维教学以及计算思维在其他领域的应用提供一些参考。

●问题提出，创设情境

融入计算思维，最重要的其实是教学方法的改革。计算思维不是教学内容的改变，也不是工具的改变，而是教学方法、方