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文档摘要

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基于数据采集与分析的课堂互动教学模式研究

魏凯陈捷张龙娟

●课堂互动教学模式设计

当前，课堂互动教学模式的研究大体可以归为两类：一类着重关注整个课堂互动教学活动的主要要素，研究各要素之间的相互关系，形成课堂互动教学的结构模式;另一类则从某一层次或视角入手，鉴别课堂师生互动教学过程的关键环节，构建相对完整的描述课堂互动教学过程的操作序列，形成课堂互动教学的过程模式。总之，以上两类研究分别从静态地考察各要素之间关系和动态地分析课堂互动教学过程的操作序列这两个层面展开。然而，课堂互动教学活动呈现复杂而多变的特点，如果割裂动态的课堂互动教学过程和静态的课堂互动教学结构之间的关系，那么对课堂互