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文件名称：基于UbD理论的普通高中信息技术教学.docx
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总页数：5 页
更新时间：2025-09-30
总字数：约3.2千字
文档摘要
基于UbD理论的普通高中信息技术教学
在传统教学中，课程设计往往更关注教材上的具体内容，所以造成很多教师组织课堂教学的时候过分依赖教材，而忽略了对学科课程标准的深入研读。真正的课堂并不是基于教材内容的灌输，教师的“教”其实是为了更好地引发学生对知识的深入理解和最终迁移，知识和技能只是作为理解学科中的关键问题的方法，而不是把它们看作是要灌输的材料。本案例依据2017版高中信息技术课程标准，从生活真实情景入手，从感性到抽象，从实践到理论，从人处理问题的方法和步骤当中，抽象归纳出计算机可以执行的算法，实现从数据到结构、从方法到策略、从过程处理到算法思维的提升。
●UbD理论提出的背景和主要内容
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