“费曼学习法”

指导下的思维型课堂探索与实践经验分享

一、课堂模式的三大核心转变

1.知识传递路径的翻转

传统模式：教师讲解定义→学生模仿练习→巩固记忆。

费曼模式：学生尝试解释概念→暴露认知漏洞→教师针对性引导→学生修正表达→内化本质。

2.师生角色的重构

学生：从“被动听众”变为“主动输出者”（讲解、操作、辩论）。

教师：从“知识权威”变为“思维引导者”（追问、搭建脚手架、捕捉生成性问题）。

3.评价标准的升级

统标准：答案正确性。