基于认知心理学理论的初中数学教学与学生逻辑思维能力培养研究论文

摘要：本文以认知心理学理论为指导，探讨如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力。通过分析认知心理学在数学教学中的应用，以及逻辑思维能力在学生发展中的重要性，本文提出了一种基于认知心理学理论的初中数学教学模式，旨在提高学生的逻辑思维能力，为我国数学教育改革提供有益参考。

关键词：认知心理学；初中数学教学；逻辑思维能力；培养研究

一、引言

（一）认知心理学理论在初中数学教学中的应用

1.认知心理学理论对数学教学的影响

认知心理学作为一门研究人类心理活动规律的学科，为数学教学提供了理论支持。在初中数学教学中，运用认知心理学理论，可以