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同伴互评在初中英语写作教学中的个性化指导策略研究论文

摘要：本文旨在探讨同伴互评在初中英语写作教学中的个性化指导策略。通过分析当前初中英语写作教学的现状，提出同伴互评作为一种有效的教学手段，在提高学生写作能力、培养个性化写作风格方面的积极作用。本文将从背景分析入手，探讨同伴互评在初中英语写作教学中的具体应用策略。

关键词：同伴互评；初中英语；写作教学；个性化指导

一、背景分析

（一）当前初中英语写作教学现状

1.学生写作能力参差不齐

在初中英语写作教学中，学生的写作能力存在明显的个体差异。部分学生写作基础较好，能够熟练运用语法知识和词汇表达自己的观点；而另一部分学生写作能力较弱，难以用英语表