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文件名称：基于国家课程实施创客教育.docx
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总页数：4 页
更新时间：2025-09-30
总字数：约2.41千字
文档摘要
基于国家课程实施创客教育
●创客教育在《纲要》中的位置
《纲要》指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。这一定义突出了“真实生活”“跨学科实践性”等要素，和创客教育倡导的“基于兴趣，以造物为特征的跨学科学习”是一致的。
1.创意物化：综合实践活动的四大目标之一
综合实践活动课程的实施是希望学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识。《纲要》中提出的综合实践活动学习目标分为价值体认、责任担当、问题解决、