《闭环系统巧设计》教学设计-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息技术六年级上册

学情分析

知识基础

六年级学生已完成本单元前序课程《控制过程初体验》《控制过程细探究》的学习，掌握了控制系统的基本概念，能识别开环控制系统的组成（控制器、被控对象），并对生活中如自动灯控、简易机器人等控制场景有初步认知。这为理解闭环系统的“反馈”核心要素奠定了知识基础，但对“输出影响输入”的循环逻辑缺乏认知。

能力特点

学生具备基本的电脑操作能力和小组协作经验，对智能生活设备充满好奇，喜欢通过案例分析和实践操作获取知识。但抽象思维仍在发展中，对于“反馈环节的作用机制”“闭环与开环的本质区别”