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文档摘要

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2025-2026学年人教版（2024）小学美术三年级上册

《表情变变变》教学设计

一、学情分析

认知基础

三年级学生经过一、二年级美术学习，已具备以下基础：

能画出“圆形头、长方形身体”的简单人物造型，对“眼睛、鼻子、嘴巴”等五官的位置有初步认知（如“眼睛在脸的中间，嘴巴在鼻子下面”），但对“五官形态与表情的关联”认知零散——多数学生只会画“圆形眼睛+弯月嘴”的笑脸，对“生气时眉毛皱、难过时嘴角垂”的细节变化掌握不足；

能通过语言描述“开心、生气”等情绪，但无法将“情绪”转化为“绘画语言”，如被问“怎么画生气的妈妈”，只会说“妈妈很凶”，不能具体到