基本信息

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文档摘要

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6.物质改变了吗

【教学目标】

［科学观念］

知道物体形状、大小或结构改变时，构成物质未变；理解改变结构可赋予物体新功能（如木

头加工成家具、棉花纺成线）。

［科学思维］

通过观察、实验比较归纳物体变化的共性，从现象到本质分析物质是否改变。

［探实践］

能用科学词汇、表格等记录信息，通过实验验证猜想并得出结论；具备描述物体特征和分析

信息的能力。

［态度责任］

乐于动手操作，基于事实表达观点；关注传统文化（如篆刻、竹编）中的物体