第14课我们是祖国的花朵课时

本课题以“我们是祖国的花朵”为核心，结合二年级学生具象思维为主、喜欢动手创作、

对“花朵”“成长”有直观认知的特点，通过情境导入、立体花朵制作、创意造型游戏等

教材

活动，引导学生感受花朵的形态美与象征意义。教学中渗透“学生如花朵、教师如园丁”

分析

的情感联结，让学生在制作扭扭棒花朵、超轻黏土玫瑰、纸绣球花的过程中，掌握基础手工

技巧，同时培养动手能力、合作意识与自我表达能力，为后续艺术创作积累实践经验。