《系统模块相融合》教学设计-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技六年级上册

教学设计理念

本设计依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》“信息处理与数字化创新”领域要求，遵循“从生活中来、到实践中去”的原则：

情境化导入：以学生熟悉的智能设备（如智能台灯、自动饮水机）为切入点，降低抽象概念理解难度；

案例驱动教学：紧扣教材中的“智能饮水机”“校园自动广播系统”案例，拆解模块融合逻辑，引导学生从“认知”到“分析”；

实践化探究：通过“设计教室自动关灯系统”实践活动，让学生主动尝试模块组合，培养系统思维与创新能力；

素养导向评价：关注学生在模块分析、