基本信息

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文档摘要

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基于创客教育的信息技术拓展性课程建构

融合3D创新设计

在课堂教学中，教师可以将各学科知识相互融合，展开综合性和深层次的学习，并借助信息技术教学手段，恰当地使用图片展示、微课自学、模型设计、3D打印等教学方式及手段，激发学生的创新思维及创造力。

例如，在讲授小学信息技术整合拓展课《四无粮仓》一课时，教师在设计和开展跨學科整合课程过程中，可将仓前的古建筑“四无粮仓”作为学习活动素材，分课时开展教学，如从粮仓的结构认知到粮仓中的数学问题，再到粮仓的绘画与设计……学生在经历调查、研究、表述、计算、构画、设计、创造等过程中，形成全面认知。在具体的教学过程中，教师可以先引导学生借助移动终端初步了解我国农