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文档摘要

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基于三种制作方式的微课学习效果的比较研究

刘玉松林秀瑜

摘要：本文从微课制作的方式出发将微课划分为录屏式微课、拍摄式微课和混合式微课三种，并以某高校专业课程28名学生为对象，将样本分为三组，将同一知识点制作为三个不同类型的微课供三个小组分别学习。研究发现，拍摄式微课和混合式微课在以动作技能为主的知识点中，在学习效果方面具有较为明显的优势，但在以智慧技能为主的知识点中，三种类型的微课在学习效果方面无显著性差异。

中图分类号：G434?文献标识码：A?论文编号：1674-2117（2019）09-0093-04

●问题提出

目前，微课已成为我国教育信息化研究最热门的话题之一。可以说，自中