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文档摘要

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一年级护眼自主管理能力培养新路径

摘要：本文针对一年级学生普遍存在的眼操不规范、读写姿势不良及护眼意识薄弱等问题，基于“监测-干预-巩固”三维体系，探索科学用眼习惯养成的有效路径。通过个性化护眼档案建立，识别视力预警生与高风险行为学生，并设计“护眼小卫士”岗位群，以趣味化策略激发学生的护眼主动性。家校协同的打卡计划将习惯延伸至家庭，视力与体质同步提升。实践表明，角色体验与正向激励能有效促进学生从被动管理到主动守护的转变。未来可以通过跨学科融合、智能教具应用及区域经验推广，构建长效护眼机制，让每个孩子都能珍视明亮的眼睛这一宝贵礼物，为终身健康打下基础。

关键词：视力监测；习惯养成；岗位育人；