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文档摘要

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基于认知负荷理论的初中数学作业量优化设计研究论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，针对当前初中数学作业量设置存在的问题，提出一种优化设计方法。通过分析背景，探讨认知负荷理论在初中数学作业量设计中的重要性，以及现有作业量设置中的不足，为后续优化设计提供理论依据。

关键词：认知负荷理论；初中数学；作业量；优化设计

一、背景分析

（一）认知负荷理论在初中数学作业量设计中的重要性

1.认知负荷理论的核心观点认为，个体的认知资源有限，过多或过少的作业量都会导致认知负荷过重或过轻，从而影响学习效果。因此，在初中数学作业量设计中，合理控制作业量，使其符合学生的认知负荷，对于提高教学质量具有重要意义。

2.