04《欣赏本真的自己》教学设计

课题基本信息

课题

欣赏本真的自己

学科

心理健康

年级

九年级

单元

第二单元

版本

北师大

册别

上册

1.教学背景分析

教材内容分析：

本课程内容围绕“欣赏本真的自己”展开，结构清晰、循序渐进。整体来看，教材通过案例、理论、活动、体验和方法指导相结合，为学生提供了全面深入认识自我、接纳自我、欣赏自我的学习路径。

学生情况分析：九年级学生正处于身心快速发展的关键时期，自我意识逐渐增强，开始更加关注自己在他人眼中的形象，对自身优缺点的认知也在不断探索和形成中。在这个阶段，学业压力的增加以及社交范围的扩大，使得他们容易受到外界评价的影响，部分学生可能会因为对