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文档摘要

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教育中儿童概念的分析与批判;教育的儿童论述反思;壹、心理发展与社会发展的儿童论述

(becoming的儿童论述);JeanPiaget：认识发生论

;LawrenceKohlberg道德发展论

;认知发展，道德与情绪也是一同发展

发展阶段是不变的

发展是直线性的

发展是所有儿童都必须经历的

发展中的儿童是一位残破的个体，逐渐克服环境的不可测性

皮亚杰的观点是一种现代方案的承诺，说明了儿童是一个稚嫩小小科学家，有系统地面临物质世界的各种问题，运用发现学习和活动发展假设和学习。

儿童被标准化和常态化后，也创造了儿童的偏差及异常理论;儿童被标准化和常态化后;émileDurkheim：社会化理