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“三新”背景下小学美术“教—学—评”一致性的教学策略

在“三新”背景下，小学美术教学的目标和方式发生了深刻改变。新课标为课程育人提供了总体目标指引，新课程强调核心素养的培养，新教材提高了内容的时代性和科学性。在这一背景下，落实“教一学一评”一致性成为小学美术教学的重要任务。教师将教学目标、学习活动和评价方式进行有机统一，能够高效引导学生掌握美术知识和技能，提升学生的艺术素养。

一、“教一学—评”一致性的内涵概述

“教一学一评”一致性是指教学、学习和评价之间协调统一的教育理念。教学目标明确了学生应掌握的知识和技能，学习活动围绕教学目标而设计，课堂评价则评估学生的学习效果。“教一学一评”一致性确保