基本信息

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文档摘要

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幼儿园行动研究法ppt

01.一、研究背景与意义02.二、核心概念界定03.三、研究设计框架04.四、行动研究的准备阶段05.五、行动研究的过程目录

01.六、研究成效与反思02.七、实践应用建议目录

01一、研究背景与意义

政策文件解读《3-6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿学习品质，珍视游戏和生活的独特价值，为幼儿园教育提供了明确方向，促使教育工作者更新教育理念，关注幼儿主动性学习。现状问题分析幼儿园一日生活现状显示，生活活动占比过高，户外活动和学习活动占比偏低，幼儿自主活动时间有限，不利于全面发展，需优化一日生活流程。研究意义阐述本研究旨在通过行动研究法，探索高瞻课程在幼儿园区域活动、户外