小学低段学生良好行为习惯养成教育中的心理健康教育课程评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学低段学生良好行为习惯养成教育中，心理健康教育课程的评价策略。通过分析当前小学低段学生心理健康教育的现状，提出针对性的评价策略，以期为学生心理健康发展提供有效保障。

关键词：小学低段；良好行为习惯；心理健康教育；评价策略

一、引言

（一）1.当前我国小学低段学生心理健康教育的现状

在我国，小学低段学生正处于身心发展的关键时期，心理健康教育对于他们的成长至关重要。然而，当前小学低段学生心理健康教育现状并不乐观。首先，教师在实施心理健康教育时，往往注重知识传授，忽视学生个体差异，导致教育效果不佳。其次，评价