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摘要

新课改是为了适应社会的进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身和教材理念的根本性变革，新课程

的根本指向是人的发展。为顺应时代发展的需要，强调以学生发展为中心，不断改革课程内容与教学方式。受传统教

学观念的影响，目前我国大多小学仍然采用传统数学教学模式进行教学。传统教学模式在一定程度上无法很好地满足

素质教育的要求，所以教学模式的创新就显得尤为重要，阶梯式教学模式由此应运而生。本研究将阶梯式教学模式应

用至数学解题教学中。本文运用文本分析法、课堂观察法、访谈调查法、等方法进行研究。通过现状发现小学生的解

题能力方面存在的问题，利用实践初步总结问题所在，并依据低