第1课《我们的身体》第2课时教案

【教学目标】

1.科学观念

（1）能准确划分身体的头、颈、躯干、四肢四部分；能描述心脏（左

胸）、肺（胸腔）等5个器官的位置与形状。能解释运动后呼吸加快的原

因（需氧量增加）；

（2）能列举上海肺部的行为（如吸烟、粉尘、熬夜）。通过“器官控

诉词”中对危害描述的准确性评估。

2.科学思维

（1）能够用“形状+位置”的方法归纳器官特征；能用流程图整理

呼吸路径（鼻→肺）。通过器官描述卡的科学性进行评价。

（2）能分析胸围变化与膈肌运动的